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回顾：获得特殊腕带并不是提高学生积极性的最佳途径
在接下来的几个月里，每天我都会重新发布过去的一篇文章，我认为读者可能仍然会觉得有用。这篇文章首次出现于 2013 年。一篇关于佛罗里达州高中向符合学术资格的学生提供特殊腕带从而获得特殊特权的文章引起了广泛关注 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客在接下来的几个月里，每天我都会重新发布过去的一篇文章，我认为读者可能仍然会觉得有用。 这篇文章首次出现于 2013 年。
本周，一篇关于佛罗里达州高中向符合学术资格的学生提供特殊腕带并获得特殊特权的文章引起了广泛关注：
一篇关于佛罗里达州高中提供特殊腕带的文章泰勒·明尼克 (Tyler Minnick) 自豪地展示了他学校发放的黄色橡胶手镯。
它只有两个词——“步入正轨”。对于明尼克来说，它不仅仅代表着一个手腕配件。
这意味着他已经获得了足够的学分，可以按时毕业，同时也满足学校的出勤率、纪律和成绩点期望。随之而来的是无需签名通行证即可进入媒体中心的奖励，这对于这位承认经常丢失纸质图书馆通行证的狂热读者来说是真正的奖励。
“这真的很有帮助，”这位 Land O'Lakes 高中的高年级学生在谈到学校的新激励计划时说道。 “它已经达到了让我感到振奋的地步，甚至可以为蓝色（‘高度正常’）腕带工作。”
年复一年，Land O’Lakes 高中在毕业率和其他学术指标方面一直名列帕斯科县表现最好的学校之一。但这并没有阻止学校领导追求更好。
不，不，不！
了解高中 ID 和红字的最佳资源 砂砾 刻意练习 目标设定在绝望的情况下，我有过几次，我完全赞成短期的外在动机和退出计划，但这听起来肯定不像这所学校的情况。
我有一些我想知道这背后的推动力是否是考试成绩的提高。如果是这样的话，太糟糕了，他们没有读到研究发现，短期关注考试成绩会增加导致长期损害。
了解短期关注的研究结果 关于“激励”学生的最佳帖子和文章 两本书