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8 个按年级教授数字公民的项目
教育已经改变。它不再包含在四堵教室墙或学校建筑的实际场地内......
来源:问一个技术教师教育已经改变。它不再包含在四堵教室墙或校舍的实际场地内。学生们不会受到放学铃声之间的八个小时或资金不足的项目预算的限制。现在，教育随处可见——与肯尼亚的学生合作，与瑞典的作家通过Skype聊天，或者与国际空间站的天体物理学家聊天。学生可以使用 Google 地球虚拟参观动物园或通过博客合作进行课堂研究。
学习没有时间或地理界限，只要学生和教师能找到互联网连接，就可以进行学习。如此广阔的资源以数字方式提供，而且通常是免费的，但要在网络世界中进行大脑长途跋涉，孩子们必须知道如何安全、可靠和负责任地进行。这过去意味着限制对互联网的访问、屏蔽网站以及层层叠加规则，希望（徒劳地）阻止学生使用无限而迷人的资源。它不起作用。
现在的最佳实践表明，我们不是把学生束缚起来，而是教导他们成为自信且有能力的优秀数字公民。这里有一些项目可以真实地教导孩子们，与您的常规课程相结合，成为优秀的数字公民，了解他们在互联网世界中的责任，这通常是复杂的主题。
优秀的数字公民幼儿园
幼儿园学生 成为一名优秀数字公民的本质一年级
一年级学生 为什么它很重要二年级
互联网细微差别 密码 123456 猴子 云向 巨大的实验室三年级
避免和/或应对网络欺凌 故事板 那！–图像信用存款照片
四年级
到了这个年龄段，学生应该了解使用互联网时数字权利和责任的重要性。将班级分成两部分。让一组使用与“权利”相关的单词创建一个词云，而第二组创建一个包含与“责任”相关的单词的词云。