详细内容或原文请订阅后点击阅览
为什么“择校”对许多家庭来说并没有带来力量
在一本关于纽约择校困境的新书中，一位社会学家将纽约视为这个国家与城市父母的缩影......
来源:EdSurge贝利·布朗 (Bailey Brown) 四岁时，她的父母让她参加纽约天才计划测试。布朗在 20 世纪 90 年代的布鲁克林长大，当时她几乎不明白自己为什么要参加考试，也不明白她的答案对考官意味着什么。
然而，多年后，布朗意识到她的父母面临的风险有多大，正如她在《幼儿园恐慌：家长焦虑和择校不平等》中所写的那样，他们“焦急地等待着我的成绩，想知道如果我的成绩不超过第 90 个百分点会发生什么”。
“幼儿园恐慌：家长焦虑和择校不平等。”她父母在纽约艰难择校的经历一直困扰着布朗，她现在是斯佩尔曼学院社会学助理教授。这些经历成为布朗研究家长如何在全国最大的学校系统中选择小学的动力。
全国最大的学校系统“整个过程对我的父母来说压力很大，”布朗说，并补充说，她的家人最终搬到了康涅狄格州，以逃避布朗进入初中和高中时不可避免的下一轮选择。
从研究人员的角度来看，纽约是一个丰富的择校数据存储库。该市的系统很复杂，有分区和非分区公立学校、精英学校、特许学校和私立学校，以及跨区和区内的天才学校。自 20 世纪 90 年代以来，纽约人就可以以某种形式选择学校，而且他们经常行使这些选择。 The New School 的一项研究发现，2016-17 学年，约 40% 的纽约市幼儿园儿童去了指定区域以外的学校。
新学校的学习 来自保守派占多数的最高法院的帮助 儿童教育选择法 批评者说 无数个小时的劳动和压力 关于学校表现的信息不充分或缺失 迷宫般的应用程序流程， 贝利·布朗： 做了