32 个基于研究的教学策略

这 32 种基于研究的教学策略包括设定目标和加强努力/提供认可。来源

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32 个基于研究的教师教学策略 [更新]

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您想要用已被证明行之有效的方法进行教学。

这是有道理的。在教育的“数据时代”,这意味着基于研究的教学策略来推动基于数据的教学,虽然这里有很多东西需要考虑,但我们很乐意更深入地探索,但现在我们只想看看教学策略本身。

另请参阅学习技术示例

学习技术示例

但以帖子形式分享此信息的好处是,它可以作为研究上述内容的起点,这就是为什么我们尝试包含许多策略的链接、相关内容和建议阅读,并尝试为所有引用证明该策略有效性的原始研究的内容添加引用。 (这是一个持续的过程。)

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你应该如何使用这样的列表?在海蒂没有问的 6 个问题中,特里·海克也有同样的疑问。

海蒂没有问的 6 个问题

简而言之,至少在一项研究中,这些教学策略已被证明是“有效的”。正如上面所暗示的,事情并没有那么简单——而且并不意味着它在你的下一课中会很好地发挥作用。但作为一个开始仔细研究什么似乎有效的地方——更重要的是它如何以及为什么有效——请随意从下面的列表开始您的探索。

规划和清晰度

设定目标和成功标准使学习目标可见,并将其与学生可以自我检查的具体成功标准配对。证据:Locke & Latham (2002) · REL Midwest (ERIC open-access, 2018)共同编写 2-4 个“我可以……”标准;在开始、课中和结束时参考它们。进行 1 分钟的“标准检查”,让学生突出显示他们的工作符合/不符合的地方。

设定目标和成功标准

使学习目标可见,并将其与学生可以自我检查的具体成功标准配对。

证据:Locke & Latham (2002) · REL Midwest(ERIC 开放获取,2018)

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