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随着录取差距的扩大，学校面临 SEND 压力的“崩溃点”
美国国家教育研究基金会调查了“高 SEND”学校背后的特征 - 以下是主要调查结果随着入学差距的扩大，学校因 SEND 压力而处于“崩溃点”的帖子首次出现在《学校周》上。
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研究警告说，一些学校正处于“崩溃点”，因为拥有教育、健康和护理计划的学生人数最多和最少的学校之间的差距越来越大。
美国国家教育研究基金会 (NFER) 的中期报告探讨了 SEND 学生比例较高的学校的特点，并向九个理事会讲述了他们的经验。
NFER 表示：“政府必须改革 SEND 系统，以促进更大的一致性和公平性。
“这包括确保致力于包容性实践的学校得到支持而不是惩罚，并且系统不会对为更多数量的 SEND 学生提供服务的学校施加不成比例的压力。”
这是他们的发现......
1.主流学校分布不均
上学年，EHCP 率排名前四分之一的小学平均拥有计划的学生人数是排名最低四分之一的小学的六倍（7% 与 1%）。
这相当于最高组中每所学校平均有 17 名学生，而最低组中只有 3 名学生。在中学，顶尖群体的这一比例高出五倍。
自 2018-19 年以来，拥有 EHCP 学生相对较少的学校与拥有较多 EHCP 学生的学校之间的 EHCP 比率差距在小学扩大了 1 个百分点，在中学扩大了 0.8 个百分点。
同样，对于任何 SEND，第 25 个百分位数和第 75 个百分位数之间的范围分别增加了 0.8 和 0.4。
2.“高 EHCP”学校更有可能设有专家单位
研究人员确定了两组学校。第一个是与当地和全国相比，拥有 EHCP 的学生比例高于平均水平的学校。这些学校被称为“高级 EHCP 学校”(HES)。
第二种是拥有 EHCP 或 SEN 支持的学生比例较高的学校（没有计划的学校），称为“高任何 SEND 学校”(HASS)。