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AI 会缩小学校的差距还是扩大差距？
科技行业吹嘘 AI 缩小教育公平差距的潜力。还是会通过创造“学生底层”来扩大差距？
来源:EdSurge在过去的几年中，不懈的变化迅速。
即使学校坚持应对深厚的挑战，Covid-19，大流行救济资金仍在运作。同时，新技术似乎在不可阻挡的流中流出。这些通常会在教育中产生后果，从增加散文聊天机器人的作弊作弊，到将AI作为助教甚至学生带入教室的实验。
即使是学生对于某些老师和学校领导者来说，这可能是猛烈的猛烈袭击。
一些教育者将AI与他们认为对学生有害的更广泛的变化联系起来。通过采访，她发现一些教育者将AI与社交媒体和手机联系起来。因此，他们对情感上的反应可以理解，她补充说：“如果您考虑太久，那有点令人恐惧。”
但是，在这种不断变化的变化流中，莱克是那些认为新技术可以以一种将学校导航到更有希望的渠道的方式，以减少美国教育差异
美国教育但是，如果这将发生这种情况，那么教育领导者必须开始推动AI以有益的方式来改变教学和学习，尤其是对低收入和历史上处于弱势群体的学生。
如果人工智能无法解决差异，倡导者担心，这会使它们恶化。
危险灯
AI至少从1970年代开始就用于教育。但是，最近的技术障碍与大流行和社会运动（如抗议乔治·弗洛伊德的抗议）所推动了对学生成果差异的更加焦点。由于承诺增加个性化学习并提高效率和可持续性，AI愿意达到更大的平等，以提高劳累的效率和可持续性。
至少从1970年代开始 希望 报告