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加州学生需要更多元的教师；让我们缩小与导师的差距
投资导师是一种可行的方法，可以帮助学校配备多元化的教育工作者，同时还可以创建未来的教师队伍。
来源:EdSource礼貌：为美国教书
学校又回来了。在加利福尼亚州，我们结束了上一个学年的有希望的数据，该数据是全州的学生出勤率在大流行期间从历史悠久的低点上升。虽然让学生坐在座位上是庆祝活动的原因，但我们必须确保我们在教室里有足够的老师。
有希望的数据，全州学生出勤率正在上升加利福尼亚还有很长的路要走。我们以学生教师比率排名全国第47位。我们当选的官员正在对学校人员配备进行投资，但是我们应该采取进一步的措施来确保学生获得应有的优质教育。而且没有时间浪费。
学生教师比率排名全国第47位 我们的当选官员正在向学校人员进行投资我们应该倡导实施的倡议是高影响力的辅导：在一对一的情况下进行辅导或每周至少30分钟，每周三次或更多次。这就是为什么这是为学生提供高质量教育者的有效，可扩展的方式：
高影响力辅导您无法与数据争论。研究表明，高剂量辅导是帮助学生取得学术进步的最有效方法之一。但是很少有学生真正收到它。斯坦福大学最近的一项研究表明，辅导的许多积极影响，包括提高阅读和数学成绩，出勤和归属感。 for America（TFA）的辅导计划，IGNITE奖学金，找到并发展了在上学期间与学生几乎与学生建立联系的导师。为他们的工作报酬的研究员得到了一名以学校为基础的资深教育者来定制教学的支持者。在全国3500名学生中，有71％的Ignite研究员辅导他们的学期阅读和数学目标。
您无法与数据争论 研究表明 很少有学生真正收到 点燃奖学金•••