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执行职能是未来成功的关键。以下是教育工作者如何将其嵌入课堂
专家表示，课堂作业是向低年级学生传授规划和自我管理等关键技能的一种方式。
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潜水简介：
- 学术研究和最佳实践表明，如果以适合年龄的方式注入，执行功能最早可以在学前班和幼儿园开始教授——如果不这样做，学生将不得不迎头赶上。在低年级，为学生创造课堂工作往往是关键要素，这可能看起来像分发文件、提午餐篮、带头、削铅笔、照顾植物或向学校办公室运送物品。Rista Plate，高级研究员学术、社会和情感学习协作组织引用的文献表明，属于执行功能范畴的社会情感学习技能（如组织、计划和自我管理）的发展与较高的毕业率（约 23%）、甚至晚年的就业和整体福祉相关。