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我们应该鼓励学校的“实验文化”？
伟大的策略从实验开始是哈佛商业评论的一篇有趣的文章。它讨论了成功的企业，这些企业鼓励员工尝试大型和小规模的实验。这让我思考了是否以及如何在我们的学校鼓励这种“实验文化”。显然，我们的学校不是企业，[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客伟大的战略从实验开始是《哈佛商业评论》上的一篇有趣的文章。
伟大的战略从实验开始它讨论了鼓励员工尝试大型和小型实验的成功企业。
这让我思考是否以及如何在我们的学校鼓励这种“实验文化”。 显然，我们的学校不是企业，我们正在与弱势儿童合作。 因此，我们的实验需要有“保障措施”。
但是教师行动研究有着悠久而宝贵的历史（请参阅了解教师行动研究的最佳资源 - 帮助我找到更多）。
学习教师行动研究的最佳资源 - 帮助我找到更多当我想尝试支持长期英语语言学习者时，我们学校领导层冒了风险（请参阅行动中的研究：加强对长期英语学习者的支持）。
行动研究：加大对长期 ELL 的支持多年来我做了很多小实验，包括尝试通过让同伴导师定期领导 ELL 新人小组并提出有关课文的问题来解决学生的阅读理解问题。
这种实验文化也不必只由老师开始和结束。
我想知道我们是否可以将挑战学生反思他们所做的实验作为我们课程的常规部分？ 例如，尝试连续两周每天晚上早睡一小时，并制定一个标准来评估其结果？ 或者一周的午餐期间不使用手机？
你觉得怎么样？