可访问性首先:为您的组织中的每个学习者建立包容性的电子学习经验

通过七个可访问的电子学习设计原则,找出如何使所有学习者都包含L&D计划。该帖子首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
为所有学习者设计可访问的电子学习26%的美国成年人生活,但90%的电子学习课程失败了基本的可访问性标准。那是一个巨大的差距。如果您的课程无法访问,那么您将抛弃人们并冒着法律麻烦的危险。但是可访问性不仅仅是规则。这是要确保组织中的每个人都能学习,成长和成功。在本文中,我们将介绍为什么可访问性重要,包括包容性设计的七个关键原则,基本工具,现实生活中的成功故事以及可访问的电子学习的未来趋势。为什么可访问性在剥离法律和道德案例时,如果您的内容无法访问,则可能会违反法律。 ADA,第508节和WCAG 2.1标准要求数字内容具有包容性。处罚可能是陡峭的;首次违规行为的费用高达75,000美元。更重要的是,可访问的学习是一种道德责任。每个人都应该有一个平等的机会来专业成长。商业casebeyond合规性,可访问的电子学习是有意义的。它可以帮助您:吸引更广泛,更多样化的受众。互动高达30%。降低了课程辍学率。将您的品牌加强为包容性和前瞻性。7可访问的电子学习设计原则1。在您的课程中使用Alt文本以获取图像的图像,应该具有文本替代方案。而不是像“ Image_01”这样的模糊标签,而是清楚地描述了内容。例如:“条形图显示2023季度收入增长。” 2。确保键盘导航型用户完全依赖键盘。确保可以使用选项卡键访问所有交互元素。使用NVDA或下颌等屏幕阅读器测试您的课程3。改进颜色对比度设计必须可读。在文本和背景之间使用至少4.5:1的对比度。避免仅使用颜色显示状态;将其与图标或文本结合。4。添加字幕和笔录Videos应包含封闭字幕。对于音频内容,提供文本transc