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‘我可以复制纸，所以我真的需要学习吗？'
大学范围内研讨会的小组成员探索诺言，AI的危险
来源:哈佛大学报生成性AI如何塑造学术界？哈佛各地的教职员工，学生和教职员工最近聚集在一起，以解决这一紧急问题。
在半天的活动中，由哈佛大学数字数据设计学院，研究副研究办公室和副教务长办公室共同赞助了学习的进步，以努力改变学生的成功技能。核心信息：AI迫使高等教育从根本上重新评估其目的，方法和价值观。
哈佛大学数字数据设计学院 研究副教务长的办公室 副教务长办公室学习进步“这对我们所有人来说都是一个难以置信的机会，无论我们在哈佛的何处，都可以想象我们如何工作的方式，我们教的方式，学习方式以及我们进行研究的方式可以从根本上转变，” Karim Lakhani，Dorothy，Dorothy，Dorothy和Michael Michael Hintze商业管理和成立了数字数据设计研究所。 “实际上，通过使用这些工具可以增强我们的Veritas使命。”
Karim Lakhani“我们需要清楚地说，获取信息与学习不同，它与积极学习和持续学习的肯定不同。”
Nonie K. Lesaux，教师的院长哈佛大学教务长和丹恩法学教授约翰·曼宁（John Manning）在克拉曼音乐厅（Klarman Hall）将活动构成了“哈佛大学”时刻。 John Manning Rebecca Nesson 在关于生成AI的小组和学习的未来中，演讲者努力努力在AI塑造的世界中真正学习某些东西的意义。 Nonie K. Lesaux Christopher W. Stubbs iavor bojinov Alberto Cavallo 启动 fas，
哈佛大学教务长和丹恩法学教授约翰·曼宁（John Manning）在克拉曼音乐厅（Klarman Hall）将活动构成了“哈佛大学”时刻。 John ManningRebecca Nesson
在关于生成AI的小组和学习的未来中，演讲者努力努力在AI塑造的世界中真正学习某些东西的意义。 Nonie K. Lesaux Christopher W. Stubbs iavor bojinov Alberto Cavallo 启动fas，