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英格兰的学校“需要复杂的变化”来吸引更多有特殊需要的学生
审查建议学校为学生建立三层支持，这取决于他们对英格兰学校的需求，让更多的有特殊需求的孩子需要复杂而详细的更改，以使他们的运作方式进行复杂而详细的更改。审查发现了许多例子，在许多例子中，学校已经适应了特殊教育需求的各种各样的学校，但曾经宣传了所有范围的学校，以宣传各种努力，以宣传多远的范围，以宣传多远的范围。学生的干预措施“对于不取得预期进度的学生”的专家支持“对具有持续学习障碍的学生的专家支持”继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客根据专家审查，对英格兰的学校带走更多有特殊需求的孩子将需要对他们的运作方式进行复杂而详细的更改。
审查发现了许多示例，这些例子是学校满足了具有特殊教育需求的各种儿童（SEN），但它也指出了学校不得不努力促进包容性的非凡长度。
Tom Rees, who led the review and chairs the Department for Education’s expert advisory group on inclusion, said: “There’s a lot of work that needs to be done so that mainstream schools become more inclusive for pupils with special needs, but in our work we’ve seen many examples that show it can be done and which are a model of excellent practice.
“父母需要知道并有信心可以在主流学校中满足孩子的需求。但是，使主流学校更具包容性不仅可以帮助那些有特殊需求的人 - 它可以提高所有儿童的教育质量。”
审查建议学校建立三个内部支持，教师能够随着需要的方式快速移动儿童之间的儿童：
评论推荐教育部长布里奇特·菲利普森（Bridget Phillipson）使更大的包容性成为了她在英格兰改造特殊需求提供的努力的关键部分，因为需要SEN支持的儿童和年轻人的数量达到了创纪录的水平，并耗尽了学校和理事会的预算。
疲惫的学校和理事会预算父母和活动家担心政府的改革将限制或逐步使用教育，健康和护理计划（EHCP），这些教育，健康和护理计划（EHCP）赋予法定力量，以支持被评估为有特殊需求或残疾的儿童和年轻人。
限制或逐步使用教育，健康和护理计划新闻通讯促销
“我们应该为将来的教师和学校提供更好的支持，我们应该雄心勃勃。”