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重大改进需要重大变化：关闭糟糕的学校并扩大好学校
关闭低绩效，不足的学校。扩大高性能的需求学校。这个公式具有巨大的上升空间。这就是像新奥尔良，丹佛和印第安纳波利斯这样的城市取得了巨大成功。这也是佛罗里达州攀升国家成就排名的关键要素。在过去的二十年中，佛罗里达州增加了约23万名学生，关闭了214所学校[…]
来源:The 74关闭低绩效，不足的学校。扩大高性能的需求学校。
这个公式具有巨大的上升空间。这就是像新奥尔良，丹佛和印第安纳波利斯这样的城市取得了巨大成功。这也是佛罗里达州攀升国家成就排名的关键要素。
排名在过去的二十年中，佛罗里达州增加了约23万名学生，关闭了214所学校，并增加了1,011所新学生。毫无疑问，这种流失在地方一级迫使一些艰难的决定，但它也提高了全州学校的整体质量。
去年，佛罗里达州的3,451所公立学校中有1,299个在其州成绩单上A。在10年前不存在的那些A级学校中，有483年不存在。去年，早于2004年的学校中有47％接受了A或B，而自那时以来开业的学校中有69％。
下表以略有不同的方式查看数据。它比较了2004年现存的学校的表现与他们在2024年的表现。在2004年获得A的学校中，去年近一半的学校仍然获得了最高分数，而另外25％的学校获得了B。在大多数情况下，好的学校往往保持良好。
但要看底端。在2004年获得F的学校中，只有2％的学校在2024年获得了A。实际上，2004年的F级学校一半以上已于去年关闭。在佛罗里达州，学校要么好起来，要么关闭。
表：佛罗里达学校变得更好 - 或关闭
这似乎是合乎逻辑的，但是针对学校周转的证据逐渐改变了我的想法。一方面，围绕没有孩子留下的法律的研究发现，诸如制定学校改进计划之类的轻触式干预措施并没有改变长期表现不佳的学校的轨迹。重大改进需要重大变化。
没有孩子留下的孩子 小 令人印象深刻的收益 领导力 劳伦斯，马萨诸塞州