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桥接边界：ACM的跨学科方法如何塑造创意教育
ACM的跨学科，以行业为主导的教育为学生提供了尚不存在的职业的准备 - 在快速发展的景观中促进适应性，协作和现实世界的准备。
来源:The PIE新闻在创意产业的巧妙不断变化的景观中，学科之间的界限越来越模糊。技术，文化和行业变化的迅速速度使高等教育面临着一个基本挑战：机构如何为学生做好可能尚不存在的职业和行业变化时如何适应的职业做好准备？
在当代音乐学院（ACM），这一挑战是通过一种方法来应对的，不仅可以适应行业趋势，而且可以预料它们。我们的跨学科规定是对教育部门紧迫需求的回应：超越僵化，孤立的课程并接受一种反映创意世界现实的模型。它围绕一个快速的发展周期建立，该周期将学生，学者，思想领袖和行业专业人士汇集在一起，以吸引需求模型。
今天的学生不仅在寻找资格 - 他们正在寻找直接转化为职业成功的经验，网络和技能。这一代人是由它们的适应性，对创造性自主权的渴望以及对学习环境的需求，而不仅仅是被动指导。他们想要积极，有意义的参与。内容不再是国王，尤其是在正式领域之外的高质量在线课程中无处不在，任何人都可以访问。确实，HE部门需要对教育的权力下放做出反应。
今天的学生不仅在寻找资格 - 他们正在寻找直接转化为专业成功
在ACM上，我们不仅教这些技能；我们重新构架它们。我们的学生从事以行业为导向的项目，他们学会了实时领导，谈判，协作和解决复杂问题。他们不仅会根据技术水平进行评估，还可以根据他们在群体动态，在压力下交付并有效沟通的能力进行评估。
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