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AI
reams已经写了有关美国大学通识教育所面临的挑战。学生经常将通识教育要求（Gen EDS）视为“障碍”，以克服对他们至关重要的学习。校园投入了巨大的时间和精力，以修改其一代研究计划，以创建[…] AI时代的工作人员的普通教育的种类，首先出现在教师重点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点reams已经写了有关美国大学通识教育所面临的挑战。学生经常将通识教育要求（Gen EDS）视为“障碍”，以克服对他们至关重要的学习。校园投入大量的时间和精力，以修改其Gen ED研究计划，以创建各种相互联系的学习经验，以产生广泛教育的学位完成者。当为学习者实现Gen Ed的愿景时，他们就会学会导致雇主正在寻找耐用技能的思想习惯 - 批判性思维，解决问题，沟通和好奇心。埃德将军很棒，所以为什么将其作为“障碍”进行讨论。
可悲的是，学生经常在没有意识到预期的好处的情况下通过Gen Ed课程跋涉。在大学教务长（其中90％是Gen Ed的支持者）中，只有32％的人认为他们的大学的学生了解通识教育要求的目的。这种良好的结构与大多数学习者的生活经历之间存在令人难以置信的脱节。断开连接的根本原因是什么？关联。 “我为什么要这样做？”几十年来，这个问题已经从学习者的思想中回荡了。这种情绪在在线教育中尤其是刺激性。至少在面对面的教室里，学生可以结识新朋友或与教授建立联系。大多数在线新兴学习者能找到的唯一一线希望是一个机会，可以练习他们的毅力和毅力来克服障碍并进入相关的课程。
一种新的前进方式
如果有不同的方式怎么办？在AI之前，似乎不可能提高通识教育课程对每个学习者的相关性。但是一个新的现实即将到来。想象以下情况是为成人学习者提供通识教育的新未来。
一种新方法
实际上保存了雇主Tara在一般心理学中的第一个任务如下：
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