您的数字评估是否与课程目标保持一致？

如果不衡量学生应该学习的内容，评估的意义是什么？

如果不衡量学生应该学习的内容，评估的意义是什么？ 硬击，但确实如此。

卡内基·梅隆大学（CMU）关于卓越教学和教育创新的报告强调，评估的目标是确定进一步的教学活动如何推动学生走向学习目标。不仅是CMU，在整个美国，对数字评估与课程的重视都在加剧。美国教育部几次建议地区和教育机构过渡到采用课程，教科书和K-12数字学习平台的循证实践。对于教育出版商而言，这意味着教学设计和数字评估都得到证据的支持，以使K-12教育与学习成果保持一致。

卡内基·梅隆大学（CMU）报告 教学卓越和教育创新 强调评估的目标是确定进一步的教学活动如何推动学生走向学习目标。不仅是CMU，强调对齐 数字评估 在整个美国都在加强课程。 美国教育部 几次都建议地区和教育机构过渡到基于证据的实践，以采用课程，教科书和 K-12数字学习平台 。对于 教育出版商， 这意味着教学设计和 得到证据的支持 K-12教育学习成果 。 来源：CMU 来源： cmu 评估在当今数字教室中的作用 数字评估 是动态的，互动的和个性化的。与传统方法不同，设计，交付和评估过程越来越快，无偏见和目标。 K-12教育中的学习成果 借助分析。 为什么 教育出版商 对齐 K-12教育学习成果

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来源：CMU 来源：

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评估在当今数字教室中的作用 数字评估 是动态的，互动的和个性化的。与传统方法不同，设计，交付和评估过程越来越快，无偏见和目标。 K-12教育中的学习成果 借助分析。 为什么 教育出版商 对齐