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魔术学校如何通过在我的数学课堂上增加相关性和真实性来彻底改变我的教学
作为35年的课堂老师，我发现自己在不断变化的世界中的数学教室中挑战与主题相关。当今青年的话题以及他们将在“现实世界”中遇到的场景是陌生的，对我来说似乎有些遥不可及。当克里斯汀[…]邮政如何通过在我的数学课堂上增加相关性和真实性来彻底改变我的教学，这首先出现在教育工作者室。
来源:教育工作者之间概述：
一位资深的数学老师解释了使用AI工具魔术学校如何通过个性化学生的兴趣和现实世界应用程序来帮助她更具吸引力和相关性，从而最终在课堂上引发了更深入的学习和协作。
作为35年的课堂老师，我发现自己在不断变化的世界中的数学教室中挑战与主题相关。 当今青年的话题以及他们将在“现实世界”中遇到的场景是陌生的，对我来说似乎有些遥不可及。 正如克里斯汀·摩尔（Kristen Moore）所写的那样：“帮助高中生了解数学在生活中具有有用的应用可以促进他们的学习参与。”（Moore，2022）引发了兴趣，这会导致创新的问题解决问题并吸引学生进行对话，他们需要与该主题建立联系。
“帮助高中生了解数学在生活中具有有用的应用可以提高他们在学习中的参与。”
克里斯汀·摩尔（Kristen Moore），2022年我在数学教室里完全接受了彼得·莉耶达尔（Peter Liljedahl）的建筑思维教室模型。看到学生分组工作以通过协作与合作研究高级数学概念，这是令人振奋的。 Liljedahl“观察到教师难以执行丰富的数学任务，以使学生深入思考。” 尽管这似乎是一项艰巨的任务和非常耗时的任务，但AI和Magic School的使用使其成为所有可管理的时间范围内所有老师的可访问目标。
建立思维教室