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谈话是解锁所有教育的关键|字母
迈克·戴维斯（Mike Davis），克里斯·威尔斯（Chris Wills）和黛比·卡梅隆（Debbie Cameron）回应西蒙·詹金斯（Simon Jenkins）关于Oracy Lessonssimon Jenkins的好处的文章，他说Oracy的教学“大约在10年前由进步教育家推出”（我们整个一代人都失败了：我们必须教年轻人：7月24日，我们必须教年轻人，7月24日）。在学校中对英语的口头热情比那更长。在1989年，政府在5至16岁时发表了该报告。在其中，布莱恩·考克斯（Brian Cox）主张通过断言“谈论现在被广泛认可为促进和体现的技能和能力 - 交易和社会的范围 - 核心和社会 - 对儿童的整体语言发展范围”而提出。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客西蒙·詹金斯（Simon Jenkins）说，《 Oracy的教学》“大约在10年前由进步教育家推出”（另一种方式，我们整个一代人都失败了：我们必须教年轻人讲话，7月24日）。学校对英语的热情比这更长。
另一种方式，我们将失败整个一代：我们必须教年轻人说话，7月24日在1989年，政府发表了《 5至16岁的英语报告》。在其中，布莱恩·考克斯（Brian Cox）主张更好地包含奥里西（Oracy），称“谈论现在被广泛认可为促进和体现一系列技能和能力，包括交易和社会 - 既是儿童的整体语言发展''的核心”。
已经在课堂上的英语机会合法化了很多努力，包括出现在CSE English的考试中。这不仅用于正式的口头演示（辩论，排练读物等），而且还用于动态使用源于多种环境引起的语言，其内心有效的沟通。
詹金斯（Jenkins）认为，对三个RS的狭窄关注与现实世界无关。我们需要的是一个学习环境，在该环境中，儿童可以以各种形式体验和探索谈话，作为语言及其发展的骨干。DrMike Davisblackpool，Lancashire，
Mike Davis博士 Blackpool，Lancashire作为数学和计算机科学的老师，我不能让西蒙·詹金斯（Simon Jenkins）的断言，即在没有评论的情况下，95％的求职者不需要数学。我接受许多为GCSE教授的数学（例如，三角学，二次功能，索引定律）在日常生活中都是无关紧要的，但是我想所有主题对所有学科都是如此，因为我们大多数人不需要回想起分子的形状或熟悉的（科学）或熟悉的Mediem Mediem Mediem Mediem Medial Modern Britie，而不是熟悉分子的形状，
克里斯·威利斯 牛津 Debbie Cameron formby，默西塞德郡