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Big Tech改变了教室 - 父母是正确的担心| Velislava Hillman
I’ve examined how commercial technologies reshape education – often in ways parents instinctively resist, but are told to ignoreDr Velislava Hillman is an academic, teacher, writer and consultant on educational technology and policy.A quiet transformation is unfolding in schools: commercial technology is rapidly reshaping how children learn, often without much public debate or inquiry.From the near-ubiquity of Google and Microsoft to speculative AI products such as Century Tech, Big and Ed Tech都承诺“个性化学习”，同时收集大量数据并将教育转变为可获利的小部件和数字徽章。DrVelislava Hillman是教育技术和政策的学术，老师，作家和顾问。她是Taming Edtech的作者继续阅读...
来源:The Guardian | Educational News在学校中正在进行一个安静的转变：商业技术正在迅速重塑儿童的学习方式，通常没有太多的公众辩论或询问。
从Google和Microsoft的近乎愚蠢到投机性AI产品，例如Century Tech，Big and Ed Tech都有承诺的“个性化学习”，同时收集大量数据并将教育转变为可赚钱的小部件和数字徽章。
AI产品所谓的教育数字化在现实中的革命性远不多。孩子们坐在屏幕上制作PowerPoint幻灯片或单击诸如Frost或Quizlet之类的应用程序。课程通常会被弹出广告和曲奇一致的横幅所刺穿 - 监视和分析的门户。其他人则追逐Duolingo条纹，据说是学习法语，争夺硬币或为Blooket上的排行榜努力而战。同时，老师是从灰烬或Netsupport等平台上授予的仪表板，在那里学生以分数和交通灯图表的形式出现，这是对课堂生活的复杂性的薄弱代理。一直以来，这些系统都纠缠在公司草皮战争和盈利。
监视和分析 草皮战争在这项工作中，我看到了大型烟草（关于健康）使用的相同策略的回声：制造疑问可以延迟监管和市场不确定性作为进步。父母经常感到安静的不安，看着他们的孩子被屏幕吸收，但担心向后推可能会使他们留下。自我怀疑不是偶然的。它反映了使人们吸烟数十年的营销逻辑 - 大型烟草宣布怀疑，并通过资助偏斜的研究来使公众的担忧变成了私人的内gui，坚持认为，“没有足够的证据”证明了危害的证据，将责任转移到个人身上，并将巨大的款项转向游说，以延迟监管。
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