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教授如何适应向混合教室的转变
近年来，高等教育的景观经历了深刻的转变。讲师的传统形象站在一个挤满学生的学生大厅之前，不再是学术教学的唯一代表。大学越来越多地拥抱混合教室，该模型将面对面的教学与数字学习组件无缝整合。这一转变是由全球大流行加速的，迫使教授重新思考他们的……教授如何适应向混合教室的转变的帖子首先出现在CMR博客上。
来源:CMR大学博客近年来，高等教育的景观经历了深刻的转变。讲师的传统形象站在一个挤满学生的学生大厅之前，不再是学术教学的唯一代表。
越来越多的大学正在拥抱混合教室，该模型将面对面的教学与数字学习组件无缝整合。
通过全球大流行加速的这种转变迫使教授重新考虑他们的教学策略，适应新技术，并确保学术标准和学生参与度仍然很高。
融合学习的核心将面对面教学的最佳方面与数字平台提供的灵活性和可访问性相结合。现在，学生通常能够以自己的速度和便利来访问资源，参加讨论并在线完成作业。
这种方法不仅符合多样化的学习偏好，而且还鼓励学生在教育中发挥更积极的作用。这种转变背后的驱动程序是多种多样的。
今天的学生，作为数字本地人，期望互动，灵活和个性化的学习经历。此外，Covid-19的大流行迫使大学迅速采用远程教学方法，此后，许多机构都认识到在网上和面对面学习融合的持久好处。
教授如何改编
教授作为这种新教育范式的主要促进者，不得不以多种方式适应。
学习管理系统（例如Moodle，Blackboard和Canvas）现在是课程材料，作业收集以及在线讨论的促进的核心。
教授还利用互动工具，包括在线测验，讨论论坛和协作文档，以维持学生的参与度并立即提供反馈。
混合教学的挑战