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研究发现，女孩早在 6 岁时就面临关于 STEM 能力的刻板印象
当 Summer Robinson 在休斯顿教三年级时，她邀请了一位朋友，雪佛龙的一名女性机械工程师来参观她的班级。她想向学生，尤其是女孩，介绍一位不符合流行文化中社交尴尬刻板印象的 STEM 从业者。“她沟通得很好，孩子们非常喜欢她，所以 […]
来源:The 74教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。向 74 捐款
教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。 向 74 捐款 向 74 捐款在休斯顿教三年级时，Summer Robinson 邀请了一位朋友（雪佛龙的一名女性机械工程师）来参观她的班级。她想向学生，尤其是女孩们介绍一位不符合流行文化中社交尴尬刻板印象的 STEM 从业者。
“她沟通得很好，孩子们非常喜欢，”Robinson 说。“我认为他们并不完全了解工程师是什么，但他们知道他们有助于创造事物。”
根据美国研究机构的一项新国际研究，这种接触可以帮助学校克服孩子入学后不久形成的性别刻板印象。
新国际研究根据对来自 33 个国家的近 100 项研究的回顾，分析显示，到 6 岁时，孩子们已经认为男孩在计算机科学和工程方面比女孩更优秀。在女孩中，这种信念只会随着时间的推移而变得更加根深蒂固。
如果不努力改变这些看法，女孩们可能会远离“人工智能等快速发展的科技领域”，五年前启动该项目的主要作者兼高级研究员戴维·米勒 (David Miller) 说。
他补充说，周一发布的研究结果“对思考女孩可能选择什么高中选修课、她们可能进入什么专业以及以后进入劳动力市场具有下游影响。”
最近的数据 追求 STEM 领域