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观点：父母在塑造孩子成功方面的影响远超他们的想象
家长对于教师和管理人员来说可能很难管理。他们深爱着自己的孩子，但向教师和学校领导表达爱的方式有时可能不那么有建设性。教师经常报告说，管理家长是他们最不喜欢的工作之一。但就像那些因为 […]The post 观点：父母在塑造孩子的成功方面比他们意识到的更有影响力，首次出现在 The Hechinger Report 上。
来源:The Hechinger Report家长对于教师和管理人员来说可能很难管理。他们深爱着自己的孩子，但有时他们向教师和学校领导表达爱的方式却不那么有建设性。教师们经常表示，管理家长是他们最不喜欢的工作之一。
但就像学生因为不知道如何管理自己的情绪而表现不好一样，家长有时表现不好是因为他们感到无力帮助孩子取得成功。对于有青少年的家长来说尤其如此，因为风险更高，许多孩子表现得好像他们宁愿吃钉子也不愿与妈妈、爸爸或看护人交谈。
孩子学习上缺乏动力和不专心的家长经常会束手无策。当孩子上三年级时，76% 的人说他们喜欢学校。到了 10 年级，这个数字发生了变化：只有 24% 的人说他们喜欢。
24%但父母并非无能为力。我们在最近出版的书中进行了研究，发现父母的影响力比他们和老师意识到的要大得多。
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相关：成为终身学习者。订阅我们的免费 每周时事通讯 每周时事通讯 即可直接在您的收件箱中收到我们的综合报道。父母非常重要的证据是确凿的。20 世纪 80 年代初，伊利诺伊大学芝加哥分校的教育学先驱教授 Herbert Walberg 发表了一项关于学生学习驱动因素的重要研究。他发现一个关键驱动因素是“家庭的可变课程”——即父母与孩子谈论的内容和所做的事情。
主要研究他还发现，同龄人活动、微笑、笑声、任性、意外发现和感情表达都有积极作用。他发现，家庭可变课程在教育中经常被忽视，但对学业学习的预测能力是社会经济地位的两倍。
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