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纪念斯坦福教育心理学家 Lee Shulman
舒尔曼的研究塑造了现代对知识、教育学、人类发展以及三个学科之间交叉点的理解。纪念斯坦福教育心理学家李·舒尔曼的文章首次出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报斯坦福教育心理学家和教育家李·舒尔曼于 12 月 30 日去世，享年 86 岁。
去世舒尔曼的研究塑造了现代人对知识、教育学、人类发展以及这三个学科之间交叉点的理解。他在教学、学习和教育领导力领域的工作——包括他对教学内容知识概念的发展——继续影响着全世界的教育工作者。
教育学教授 Sam Wineburg 博士 1990 年毕业，曾是舒尔曼的博士生，他写信给《每日新闻》说舒尔曼“热情、慷慨、才华横溢”。
美国犹太大学哲学教授、加州大学洛杉矶分校法学院客座教授埃利奥特·多尔夫拉比向《每日新闻》回忆道，舒尔曼曾两次担任他的导师，一次是在多尔夫 12 岁时在威斯康星州的拉玛营，另一次是几十年后舒尔曼邀请多尔夫合作开展一个职业教育项目。
“我当时就记得他既体贴又外向。他还知道如何找乐子，”多尔夫说。他补充说，舒尔曼“幽默感十足，经常和他鼓励和他一起欢笑的许多人一起大笑——从不粗鲁，总是热情而体贴。”
舒尔曼在芝加哥长大，是犹太移民的独生子。在获得芝加哥大学哲学和心理学奖学金后，舒尔曼在同一所大学获得了教育心理学硕士和博士学位。 1963 年，舒尔曼加入密歇根州立大学任教，并在那里创立了教学研究所并共同领导该研究所，旨在更好地理解教学和学习过程。1982 年，舒尔曼加入斯坦福大学，担任查尔斯·杜科蒙教育学教授。
舒尔曼的工作开启了教师教育研究的新阶段，并为国家专业教学标准委员会的成立做出了贡献。1997 年，他以名誉教授的身份从斯坦福大学退休。
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