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误解 AI 的人可能比您想象的要多。原因如下。
随着人工智能继续塑造行业并影响决策，人工智能素养的差距与用户与不断变化的技术互动的方式变得更加相关。学生和教授担心其他人被排除在有意义的参与之外。文章 误解人工智能的人可能比你想象的要多。这就是原因。最先出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报计算机科学副教授 Chris Gregg 在接受《每日新闻》采访时表示，大多数人可能不了解人工智能 (AI) 的工作原理及其社会影响。
随着人工智能继续塑造行业并影响决策，人工智能素养的差距与用户与快速发展的技术互动的方式变得更加相关。 学生和教授都警告说，不同人口群体在人工智能的使用和素养方面已经存在巨大差异。
Gregg 表示，尽管通过文章、播客和新闻报道接触人工智能的次数越来越多，但人们对人工智能的参与仍然停留在表面层面。
“我不知道 [公众] 是否一定有工具去寻找大量细微的信息，”他说。
教育学院 (GSE) 人机交互 (HCI) 小组的博士后研究员 Benjamin Xie 认为，早在幼儿园时期就引入了人工智能素养，并指出有一本针对幼儿园儿童的《我的第一本人工智能》一书。但据 Xie 称，并非所有父母都有资源教育孩子人工智能。
Xie 将这一现象与教育技术采用的历史模式进行了类比。“富裕家庭，尤其是像帕洛阿尔托这样的‘WEIRD’（西方、受教育、工业化、富裕、民主）社区的家庭，更有可能接受人工智能工具，”他说。“这些差异几乎肯定已经发生了。”
Denise Pope ’88 博士 ’99——GSE 高级讲师，专门研究课程研究和学生参与——强调了不同年龄段的人工智能素养水平存在差异。“知识各不相同。 “他们中的一些人非常清楚这一点，而且实际上已经成为网络造假、深度[造假]裸照或类似事情的受害者，”她说。
对于斯坦福 AI Tinkery 的经理杰西卡·安来说，如果人工智能素养教育框架不能及时普及到高中生，他们就特别容易受到伤害。