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峰会探索以人为中心的AI在学习生态系统中的作用
第三届斯坦福大学AI+教育峰会召集了研究人员，K-12领导者，教育工作者和技术人员分享尖端的想法，并讨论AI如何塑造教学。
来源:斯坦福新闻人工智能可以总结文本，在代码中查找错误并创建图像。它甚至可以在会议上记录和总结面板。*正如我们所说的新工具和用例，每个型号都比上一个更强大。这个现实对教师和学习者意味着什么？
在第三种情况下，由斯坦福大学学习者和斯坦福大学以人工智能研究所（HAI）主持的AI+教育峰会将研究人员，教育工作者，技术开发人员和决策者汇集在一起，以进行有关如何与以人为中心的AI技术塑造蓬勃发展的学习生态系统的关键对话。召集的人展示了AI在学习和促进对话中有关如何确保AI在道德，负责任和公平地提供教育的对话中的尖端，基于研究的应用。
AI+教育峰会峰会受到了大问题的指导：我们渴望学习的未来是什么？是什么让我们独特的人？我们如何将人类集中在我们的学习和AI生态系统中？研究如何最好地支持学习的光明未来？
种子赠款收件人 AI Tinkery 教育中心的生成AI 研究存储库以下是峰会的一些见解。
AI如何改变教育
斯坦福大学教育副教授，加速器AI+教育的主管 Victor Lee提出了一个问题，即“ AI LILDATE”意味着什么，以及对学校的影响。 新加州法案 babyview项目 学习变异性网络交换（Levante）
Victor Lee提出了一个问题，即“ AI LILDATE”意味着什么，以及对学校的影响。 新加州法案 babyview项目学习变异性网络交换（Levante）