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情感和人工智能在设计成功的混合学习概念中的作用
教学设计师如何开发成功的混合学习计划？人工智能和情感参与能为这一努力做出贡献吗？本文首次发表于 eLearning Industry。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客利用情感参与和AI成功的混合学习
混合学习已成为当今教育和公司景观中最有效的学习方法之一。面对面培训和数字格式的组合使得具有灵活但深入的学习体验。但是，许多组织都在为关键因素而苦苦挣扎：学习者对内容的负面态度。为了开发一个吸引和激励学习者的混合学习概念，仅将面对面和在线组件结合在一起是不够的。教学设计师必须仔细考虑学习者的思想和感觉。在本文中，我将探讨特定的方法和人工智能（AI）如何帮助克服学习者的负面态度并设计成功的混合学习经验。
情感障碍及其对学习成功的影响
混合学习中的一个共同挑战是学习者经常面临的负面心态。这可能源于各种原因：内容无关紧要，被过多的材料或缺乏互动性和多样性所淹没。这种情感障碍通常会导致学习者沮丧地退出学习过程，或者仅表面与内容互动。
例如，一家公司引入了一个用于精益管理培训的混合学习计划。但是，许多员工发现内容干燥，与他们的日常工作无关。这导致完成率低和整体学习成果。在这种情况下，使用特定方法拆除这些情绪障碍至关重要。
克服成功混合学习的负面态度的特定方法
1。通过基于问题的学习（PBL）创建相关性
克服不感兴趣的最有效方法之一是将现实世界中的问题整合到学习体验中。学习者致力于与日常任务相关的实践挑战，这有助于他们认为材料对他们的工作直接有用。