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男孩在英格兰的数学和科学领域的女孩宽大了，研究揭示了
分析在英格兰的小学生中落后于女孩的近期说法，这在数学和科学领域的女孩方面开辟了巨大的差距，这是根据研究人员使用权威的国际评估的分析，推翻了最近的声称，男孩在伦敦大学大学（UCL）中的男孩（UCL）在5年级的研究中落后于5年级的男孩。与共同大流行之前进行的评估相比。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客基于研究人员使用权威的国际评估，基于研究人员的分析，英格兰的男孩在数学和科学领域的女孩开辟了巨大差距，推翻了最近的说法，即男孩在学校里落后于女孩。
英格兰伦敦大学学院（UCL）的研究人员发现，与Covid大流行之前进行的5年级和英格兰学校的9年级男孩在最近的国际评估中“在数学和科学领域的女生得分明显高于数学和科学的女孩”。 最近的国际评估 图形 UCL教育研究所和该研究的联合主管调查员的詹妮·戈尔丁（Jennie Golding）博士说：“很难确切地说出这一差距已经张开的原因，但我们的发现表明了某些因素，包括信心，归属感和旷工感。但是，需要更多的研究以充分理解原因并解决此问题。” 在数学中，男孩的改善尤其明显，在该数据分析中发现，在国际数学和科学研究（TIMSS）进行的四年一度测试中，更大的信心与更高的成绩“密切相关”。 国际数学和科学研究的趋势 结果与政治家和智慧者的争论背道而驰，即男孩在英格兰的教育体系中被忽视。社会正义中心上周发表的一份报告称，“从托儿所到大学，男孩都落后于女孩”。去年，议会教育选择委员会的国会议员发起了一项调查，名为“为什么男孩在各个年龄段的教育中都落后于女孩？” 由社会正义中心出版 发起了调查 在2019年的TIMSS数学评估中，英格兰9年级的男孩和女孩分别取得了非常相似的结果，分别为516和514。但是在2023年进行的最新版本中，男孩在女孩的领先26分领先，在512名女孩的比赛中获得538分。
伦敦大学学院（UCL）的研究人员发现，与Covid大流行之前进行的5年级和英格兰学校的9年级男孩在最近的国际评估中“在数学和科学领域的女生得分明显高于数学和科学的女孩”。图形
詹妮·戈尔丁（Jennie Golding）博士说：“很难确切地说出这一差距已经张开的原因，但我们的发现表明了某些因素，包括信心，归属感和旷工感。但是，需要更多的研究以充分理解原因并解决此问题。”
在数学中，男孩的改善尤其明显，在该数据分析中发现，在国际数学和科学研究（TIMSS）进行的四年一度测试中，更大的信心与更高的成绩“密切相关”。国际数学和科学研究的趋势
结果与政治家和智慧者的争论背道而驰，即男孩在英格兰的教育体系中被忽视。社会正义中心上周发表的一份报告称，“从托儿所到大学，男孩都落后于女孩”。去年，议会教育选择委员会的国会议员发起了一项调查，名为“为什么男孩在各个年龄段的教育中都落后于女孩？” 由社会正义中心出版发起了调查在2019年的TIMSS数学评估中，英格兰9年级的男孩和女孩分别取得了非常相似的结果，分别为516和514。但是在2023年进行的最新版本中，男孩在女孩的领先26分领先，在512名女孩的比赛中获得538分。