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6种使用认知主义促进个性化学习的方法

2025年3月15日 20:00 33 Comments
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什么是认知学习理论，您如何使用它来为观众促进个性化学习？阅读本文以发现6种策略，您可以用来授权学习者控制他们的学习旅程。该帖子首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
通过对学习的认知知觉学习理论促进个性化的学习理论，近年来已经显着发展。以前，学习是一种黑色或白人的情况，仅限于或否，是对或错的问题。这只能促进记忆，而对于学习者的独特背景，经验和偏好几乎没有考虑。但是，一旦我们意识到并非每个人都能以相同的方式学习，则通过采用以学习者为中心的方法来改善教育课程。但是这种认识是从哪里来的？在本文中，我们探讨了认知学习理论（CLT）及其对学习者的关注，而不仅仅是学习内容。我们还将提出6种方法，有效地利用认知主义来促进个性化学习并最大化您的电子学习计划的有效性。探索认知学习理论认知学习理论的起源在20世纪中叶出现，以回应行为主义。心理学家让·皮亚特（Jean Piaget）是支持这一理论的关键人物之一，他反对这样的观念，即人们被动地吸收信息并对外部刺激做出反应，就像行为主义的基础原则一样。取而代之的是，Piaget声称学习者会根据现有的认知框架积极处理并组织他们收到的信息。结果，认知主义并没有专注于外部刺激和动力，而是对学习者思想的内部过程（例如组织，记忆，注意力，注意力，分类，推理等）进行了零。认知主义还使用了元认知的概念，即对自己的思维和学习过程的认识和理解 - 使学习者可以优化他们的学习方式。认知学习理论在学习世界中与上个世纪初一样具有很多应用，尤其是在促进个性化的学习方面。这是因为它认识到每个学习的独特性
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