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加利福尼亚可以加强其教师劳动力；这是如何
加利福尼亚教师证书委员会的任务应负责开发职业连续性和长期教育者学习系统。
来源:EdSource老师在计算机上审查学生的项目注释。
信用：艾莉森·雪莱（Allison Shelley）for Eduimages加利福尼亚的教师劳动力需要更强大的管理。
我们的州已经建立了英语，数学，科学和历史的高标准，这些标准列出了学生必须知道和能够做的事情。但是，正如我以前所说的那样，加利福尼亚州未能充分确保即使是大多数本地教育者也接受了培训，并能够通过这些标准进行教学。
正如我在造成这种失败的原因有很多，但是国家可以提供更连贯和有效的领导。
这是我提出的改进：
目前，该州拥有一个负责准备和许可教师的实体，加利福尼亚教师资格委员会（CTC）。但是，一旦教师获得了他们的资格，对专业发展的责任和教育者的支持就会落在他们工作的地区和县教育办公室。有近1,000个当地学区和县教育办事处，没有经验丰富的教师是否准备实施国家标准。
CTC 某些国家实体需要负责并克服当前情况：没有大规模的愿景，太多的小规模，一次性计划以及分散的计划和治理。 我们需要立法，这将使现任加利福尼亚州现任教师资格委员会能够提供所需的整体领导。 目前，该委员会的成员是由州长任命的，该委员会设定了教师准备标准，并批准了符合标准的高等教师准备计划。此外，委员会提供了教师绩效评估，准教师必须通过这些评估才能获得证书。 准备标准 绩效评估 使用微观信念来增强学生的成果 ••• Michael Kirst 加利福尼亚州教育委员会 指南 与我们联系CTC
某些国家实体需要负责并克服当前情况：没有大规模的愿景，太多的小规模，一次性计划以及分散的计划和治理。
我们需要立法，这将使现任加利福尼亚州现任教师资格委员会能够提供所需的整体领导。 目前，该委员会的成员是由州长任命的，该委员会设定了教师准备标准，并批准了符合标准的高等教师准备计划。此外，委员会提供了教师绩效评估，准教师必须通过这些评估才能获得证书。 准备标准 绩效评估使用微观信念来增强学生的成果
••• Michael Kirst 加利福尼亚州教育委员会 指南与我们联系