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随着受过大学教育的劳动力队伍多样化，教师却没有跟上步伐
根据美国全国教师质量委员会今天发布的一份新报告，随着全国学生和受过大学教育的成年人口多样化，全国 K-12 教师队伍却未能跟上步伐。该非营利组织发布了其分析报告以及教师多样性仪表板。此前，他们一直在追踪教师的种族构成情况 […]
来源:The 74教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。向 74 捐款
教育正处于十字路口：帮助我们照亮前进的道路。 向 74 捐款 向 74 捐款根据全国教师质量委员会今天发布的新报告，随着全国学生和受过大学教育的成年人口多样化，全国 K-12 教师队伍并未跟上步伐。
报告该非营利组织发布了其分析结果以及教师多样性仪表板。此前，他们跟踪了教师与学生的种族构成；今年，他们首次增加了一个新指标：全国受过大学教育的劳动力的多样性。
教师多样性仪表板“将教师多样性与学生多样性进行比较是有意义的，学生在教师身上看到自己的影子很重要，”NCTQ 组织主席 Heather Peske 表示。“但我们也必须确保，在设定劳动力多元化目标时，我们设定的目标基于我们目前能够吸引谁加入教师队伍。”
NCTQ从历史上看，教师的多样性略高于受过大学教育的在职成年人，这一趋势在 2020 年左右发生了转变。根据最新可用数据，来自历史上弱势群体的教师占拥有学位的适龄工作成年人的 22.6%，但占全州教师队伍的 21.1%。
虽然 1.5 个百分点的差距看起来很小，但 Peske 告诉 The 74 ，这个差距很大，并指出了她所说的“令人不安的趋势”：越来越多的有色人种要么选择其他职业，要么离开课堂。
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