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凭证和自由市场教育的经济学和道德
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来源:路德维希·冯·米塞斯研究所信息米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）在1980年代以电视连续剧的方式获得了大部分名声，这是1950年代首次提议的教育代金券。从根本上讲，这个想法是为了使政府给父母提供等于政府在官立学校支出的支出的数额，以支付其在私立学校的学费。因此，优惠券与政府提供的教育一样多，但弗里德曼认为，他们将扩大选择自由，改善学校和教育成果。
免费选择政府干预
抛开家庭教育，政府经常强制性课程并满足某些要求，迫使父母将孩子送往学校，并防止自由选择课程。实施优惠券通过增加新型的资金和新的中介机构来促进政府的进一步干预，这意味着政府在私立教育中的进一步侵入。政府官僚机构再次委托给予凭证。
，尽管并非所有学校都可能接受凭证，但所有纳税人都必须为其付款。与政府提供的教育一样，融资成本是外在的，特别是在不使用代金券的父母身上，除了代金券用户和非用户之间的差异之外，他们所缴纳的税额。
市场扭曲
自由市场和教育
表示必须做什么
Mises的伟大学生Murray Rothbard强调说，弗里德曼特人甚至将代金券本身就是好。但是，正如罗斯巴德（Rothbard）指出的那样，为什么不提供住房，食物，衣服等等呢？他走得更远： 压力 以扩大父母选择的名义 真的 第三
Mises的伟大学生Murray Rothbard强调说，弗里德曼特人甚至将代金券本身就是好。但是，正如罗斯巴德（Rothbard）指出的那样，为什么不提供住房，食物，衣服等等呢？他走得更远： 压力 以扩大父母选择的名义 真的 第三