开放标准如何分解数据障碍
高校在学生数据方面处于十字路口。他们的指尖比以往任何时候都有更多的信息，但是...
来源:EdSurge高校在学生数据方面处于十字路口。他们触手可及的信息比以往任何时候都多，但是利用它来推动有意义的变化仍然是一个挑战。一项2022年的UCLA-MIT新闻研究发现，高等教育努力捕获和利用数据来造成影响。这种数字断开连接不仅是过时的系统的结果。这是关于复杂的文化，组织和基础设施障碍网络，这些网络使许多机构数据丰富但有洞察力。
高等教育努力捕获和利用影响讨论机构如何将原始数据转化为真正的影响，Edsurge与1EDTECH联盟（1EDTECH）的学院后教育和劳动力计划副总裁Suzanne Carbonaro进行了交谈。在高等教育和评估方面有27年的经验，她曾担任教职员工，在评估和认证中担任领导职务，并在美国最古老的药学学校费城药学院领导了以能力驱动的课程开发。
1Edtech Consortiumedsurge：高等教育机构发现最难访问的哪些数据类型，为什么？
Carbonaro：尽管有很多学生数据，但高等教育机构在有效访问和使用它方面面临着巨大的挑战。第一个问题是[存在]数据筒仓。学习应用程序，学生信息系统（SIS），经济援助平台和测试应用程序通常独立运行，之间没有沟通。尽管学生在这些系统之间流畅地移动，但他们的数据却没有。每个系统都存在于自己的“岛屿”上，与他人断开并与整体学生记录断开。
Carbonaro：哪些关键障碍阻止机构有效地获得和使用该数据？
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