详细内容或原文请订阅后点击阅览

教师可以使用视频与K-12学生互动的5种方法

2025年4月8日 11:00 33 Comments
X Twitter Instagram Mail

学生每天花几个小时在YouTube，Tiktok和Netflix上。因此，要吸引当今的视频痴迷年轻人，老师必须找到将视频纳入他们的指导中的方法。请继续阅读以发现5个针对K-12教室的有影响力的视频用例。这篇文章首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
通过视频评论来振兴过时的教学，哈里斯民意测验对发现教育的2024年报告，有46％的教师表示，与2019年相比，学生的参与度有所下降。促使参与危机的重要贡献者是大流行，这是迫使全球仅从其载波台上学习的学生。但是还有其他因素导致这种下降。也就是说，在亚利桑那州立大学重塑公共教育中心发现的“过时和无效的教学方法都阻碍了自大流行以来的学习恢复。教师可以通过多种方式将他们的教学现代化，但是一个简单的步骤是将视频纳入课堂 - 是使用YouTube或利用高级Edtech工具之类的平台。在本文中，我将解释教师如何利用视频来促进学生的参与度。我还建议在K-12教室中使用视频的六种最佳实践。为什么老师应该在K-12教室中使用视频，在Z Gen gen Student中的视频的流行是K-12老师应该将视频纳入其教学的原因之一。一项2024年皮尤研究中心的研究发现，有73％的青少年每天访问YouTube。同时，2018年的皮尔森（Pearson）调查发现，有59％的Z世代学生将YouTube作为他们首选的学习方式。如果这些数据令人信服，那么教育工作者本身也认识到视频的价值。在加利福尼亚大学的2019年Edutopia的一篇文章中，洛杉矶的讲师丽贝卡·阿尔伯（Rebecca Alber）写道：“视频剪辑可以成为帮助学生获得对内容更深入了解的好工具。”阿尔伯（Alber）指出，视频如何建立学习者的背景知识，丰富文本并加强学生学到的知识。作为前学生和Zillennial（这意味着我跨越了Z世代和千禧一代之间的界限），我可以亲自谈论Alber的观点，即有关视频如何增强学生学习的观点。有关插图，请允许我快速flas
YouTube 过时的 下降 学习的 也就是 中心的 学生 教师 12 视频 工作者 教育 简单的 有关 知识 无效的 亚利桑那 意味着 Alber 现代化 参与度 2019 发现 流行 2024 教学的 为什么 阿尔伯 研究中心 认识到