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从分心到奉献精神：在教室中使用电话使用的承诺和激励措施
Billur Aksoy，Lester R. Lusher和Scott E. Carrell在这篇NBER论文中探讨了教育的最大问题之一：使用智能手机的学生。课堂上的电话使用与学术成果恶化有关。我们介绍了在一所大型公立大学进行的现场实验的发现，与一个以[…] 销售的应用程序合作。 Elise Dermineur在欧洲银行面前探索了世界。他说，较早的信贷制度更具包容性：2008年的全球金融危机导致经济学家，历史学家和政策制定者都重新审查了我们金融基础设施的基础。本专栏在现代银行业务兴起[…] 之前重新审视了信用界
来源:Mostly Economics教室中的电话使用情况与学术成果恶化有关。我们介绍了在一所大型公立大学进行的现场实验的发现，该发现与被销售的应用程序合作，作为软性承诺设备，该应用程序提供了减少教室中电话使用的激励措施。我们发现应用程序的使用导致了课堂关注，出勤率和整体学术满意度的改善。在课堂外花费的时间分析表明了潜在的替代效果：使用该应用程序的学生分配了更少的学习时间，尤其是在校园里。总体而言，尽管在统计上微不足道，但我们发现与应用程序使用相关的成绩单等级的改进。