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加州对教师队伍的高投资回报率投资正在获得回报，但面临着摇摇欲坠的风险
州长的新预算提案每年仅拨款 1600 万美元，且仅用于特殊教育教师。这种较低水平的资金每年只能支持我们今天接触到的教师候选人中约 13%。
来源:EdSource新冠疫情大流行的一个不太常被提及的影响是，获得进入课堂所需证书的新 TK-12 教师数量迅速下降。在加利福尼亚州，2021 年至 2023 年间，每年新获得认证的教师供应量骤降 26%。
这可能会对我们的学校产生深远而持久的影响，因为合格的、准备充分的教师是提高学生成绩的最重要的校内因素，特别是在高需求社区。
但是，大约在同一时间，加州政策制定者正在采取大胆的行动。时任众议员、现任议长罗伯特·里瓦斯 (Robert Rivas) 起草了一项设立金州教师补助金的法案。目标很简单：为致力于在我们高优先级、低收入学校任教的候选人提供直接的财政援助。
五年后，结果如下：获得证书的教育工作者数量连续第二年上升。加州教师资格认证委员会关于加州教师供应的数据显示，截至 2025 年，我们终于回到了疫情前的水平，每年约有 20,000 名新认证教师。
这并非侥幸；这是投资回报。
紧急证书是一种危机管理工具，只会引发更多危机，尤其是当它们导致更高的倦怠、更低的学生成绩，并最终在这些教师在 18 个月内离开时给国家带来更多损失时。
在过去五年中，加州投资扩大了教师队伍。其中一些投资，如金州教师补助金，提供学费支持，这样入学成本就不再是障碍。其他项目，如教师住院补助计划和学生教师津贴计划，则在候选人培训期间给予补偿。
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