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双语教师培训必须是加州学校的一项长期投资
加州在支持双语教育方面处于全国领先地位，但该州必须找到可持续的资金来培训更多教师，让他们知道如何最好地帮助英语学习者。
来源:EdSource照片由 SEAL 提供
照片由 SEAL 提供掌握多种语言是一种超能力，也是全球经济中日益增长的必要条件。如果我们希望更多加州学生体验到多语言带来的经济、学术、社会和情感方面的好处，双语或双语课堂应该成为所有学校的黄金标准。英语学习者往往在学校成绩落后，他们尤其能从双语/双语课程中受益。
超能力 受益全州的家庭——无论政治派别如何，也无论他们是否在家说英语——都能认识到双语的学术、认知和经济优势。当他们看到数据并亲身体验到这些好处时，他们希望自己的孩子能接受多语言教育。尽管加州在使双语课堂成为常态方面取得了重大进展，但前路漫漫，尤其是在拥有大量英语学习者的社区。这对 40% 的加州儿童来说是严重的不公平，他们在家里讲的不是英语，因为这些孩子在双语课堂上学习成绩优异，同时还能发展母语和英语的读写能力。我们需要州政府的长期投资，让我们的学生充分发挥他们的潜力。
双语的学术、认知和经济优势 40% 的加州儿童加州大学洛杉矶分校民权项目最近的一份报告强调了这一迫切需要。1998 年通过的第 227 号提案规定公立学校的英语学习学生必须接受英语教育，并取消了双语教师培训计划。然后，在 2016 年，加州选民以 73% 的投票通过了第 58 号提案，推翻了第 227 号提案，从理论上讲，这使得实施双语课堂变得更加容易。
报告 英语学习者路线图 全球加州 2030 双语教师专业发展计划 第五大经济体 ， 排名 将加州与德克萨斯州进行比较 和 前五名•••