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高等教育中以学生为本的真正含义
从灵活的在线课程到通用转学途径，高等教育创新者正在拉开政策的帷幕......
来源:Diverse作为佛罗里达大学新闻与传播学院远程教育执行主任，埃文·克罗普 (Evan Kropp) 博士深入思考了成人学习者是谁，以及他们真正需要从他们信任的机构那里获得什么，以及他们花费时间和金钱的时间和金钱。与许多高等教育领域的领导者一样，他特别关注超过 4000 万拥有一些大学学分但没有学位的美国人——这些人带着真正的目标接受高等教育，遇到了不为他们建立的系统，最后却没有获得他们想要的证书。
他认为，对于这群学生来说，在线教育可以成为一种获取途径和机会均等的工具，但对于第一次上学且仍需要更多实践指导的 18 至 22 岁学生来说，这并不一定如此。
“我想你会发现有人在这个问题上与我意见不同，”他在最近的一次采访中承认。
但克罗普表示，对于职业人士、护理人员、退伍军人和转行者来说，各机构最好认识到，对这些人来说，一个错误的入学决定就会产生影响其财务和家庭的后果。他说，院校必须切实检查他们的系统——他们的招生实践、他们的学分转移政策、他们的咨询结构——并诚实地询问这些系统是否是为最需要它们的学生而建立的。
将重点从招生转向学生目标
“教育行业需要改变的第一件事是我们正在与学生讨论他们的教育目标，”克罗普说。 “我们需要开诚布公地与未来的学生讨论我们提供的项目内容、他们的目标是什么，以及入学是否符合他们的目标。“为了入学而入学对任何人都没有任何好处。
保护弱势学生并与行业保持一致
克服现状
他补充说，这不包括保留旧系统。