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归属感、言论自由和免受骚扰的保护同升或降
新数据显示近四分之一的学生遭受骚扰，大卫·巴斯 (David Bass) 和罗斯·斯蒂芬森 (Rose Stephenson) 认为，归属感、言论自由和包容性不能被视为单独的机构问题
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治Advance HE 和 HEPI 启动了 2026 年学生学术体验调查 (SAES)，调查结果在很大程度上给出了该行业值得鼓励的理由。
从包容性的角度来看结果，学生们表示归属感更强，表达观点更自如，广泛接触各种意见，并对机构如何促进良好关系持积极看法。
不过，今年专门添加了一个关于骚扰的问题，调查结果显示，22% 的学生报告在过去 12 个月内在大学或学院环境中经历过与一项或多项受保护特征相关的骚扰。
这一发现应该引起机构的关注。骚扰会影响学生是否感到安全、是否有归属感、是否会说话、是否参与以及是否能从教育中充分受益。
平等法案仍然很重要
关于骚扰的具体问题的数据是显而易见的。近四分之一的学生报告遭受过骚扰，但这不仅仅是一组学生——受保护的特征中存在令人担忧的模式。
以下学生群体更有可能报告受到特定受保护特征的骚扰 - 跨性别学生、黑人、亚洲和少数族裔学生、女性、老年学生、残疾学生、犹太和穆斯林学生（以及许多其他宗教团体的学生），以及那些自认为女同性恋、男同性恋、双性恋、无性恋或使用不同术语（如泛性恋或酷儿）的学生（表中显示为 LGB+）。
这里有很多东西需要解开，但它无可否认地说明了 2010 年平等法案、公共部门平等义务以及机构在包容性方面的工作的持续价值和重要性。
例如，表格显示了遭受种族骚扰的黑人学生。按响应大小顺序列出。