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新泽西州在学前教育上投入了创纪录的资金，但为多语言学习者提供服务却是另一回事
多年来，彼得·罗萨里奥 (Peter Rosario) 一直在 La Casa de Don Pedro 观察他的老师帮助讲西班牙语的学龄前儿童读出英语单词，La Casa de Don Pedro 是一家总部位于纽瓦克的非营利组织，为移民家庭提供支持，并与纽瓦克公立学校签订合同，提供国家资助的学前班。但罗萨里奥表示，国家对像他这样的项目的投资尚未变得明确[...]
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多年来，彼得·罗萨里奥 (Peter Rosario) 一直在 La Casa de Don Pedro 观察他的老师帮助讲西班牙语的学龄前儿童读出英语单词，La Casa de Don Pedro 是一家总部位于纽瓦克的非营利组织，为移民家庭提供支持，并与纽瓦克公立学校签订合同，提供国家资助的学前班。
但罗萨里奥表示，州政府对他的此类项目的投资并没有转化为对该市最年轻的英语学习者的明确和一致的支持。
“我们必须加强基础设施来支持他们，”罗萨里奥说。
对于学习英语的年轻学生来说，早期阶段比其他任何阶段都更重要。研究表明，在没有学过英语的情况下开始学前班的年轻多语言学习者可能会在赶上之前失去数月的学习时间，除非课程设计为同时以多种语言进行教学。但是，尽管州法律规定新泽西州各学区必须向学生提供语言支持服务，但这些服务的实施方式因地区而异，没有真正的方法来追踪其对学龄前多语言学习者的影响。
专家表示，这个问题需要采取更有针对性的方法来提高教学质量、资助项目并确定学生学习英语的实际需要。
州长 Mikie Sherrill 提议在本预算周期为学前教育投入创纪录的 14 亿美元，这将为该州学前教育项目增加 1,440 多个席位。但直到 2023 年，新泽西州才正式更新其法规，将学龄前儿童纳入多语言学习者范围。在此之前，身份识别和语言支持政策主要针对 K-12 学生。
但根据 NIEER 专家的说法，该州并没有追踪对最年轻英语学习者的支持。尽管 2023 年州学前教育更新要求各学区确定学龄前多语言学习者，但该州无法验证这种支持是否惠及学生。