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观点：缅因州农村的一个小镇如何建立一所公立学校，为整个社区（包括婴儿和幼儿）提供服务
多年来，幼儿教育领导者一直被要求用可预测的答案解决结构性问题：提高质量。扩大访问范围。支持家庭。留住教育工作者。加强幼儿园过渡。所有这一切都很重要，但没有一个可以通过我们支离破碎的系统来完全实现，其中包括启蒙、儿童保育、公共学前教育、特殊教育和……《赫钦格报告》首先出现了《意见：缅因州农村的一个小镇如何建立一所为包括婴儿和幼儿在内的整个社区服务的公立学校》的帖子。
来源:The Hechinger Report多年来，幼儿教育领导者一直被要求用可预测的答案解决结构性问题：提高质量。扩大访问范围。支持家庭。留住教育工作者。加强幼儿园过渡。
所有这些都很重要，但没有一个可以通过我们分散的系统来完全实现，在这个系统中，启蒙、儿童保育、公共学前班、特殊教育和 K-12 都是单独资助、单独管理和单独运营的。
就其本身而言，这些计划并不总是符合许多有幼儿的家庭实际面临的需求和现实。
这就是为什么在缅因州 Skowhegan 农村地区——这个社区面临着贫困、交通障碍和护理选择短缺等重大挑战——我们决定不解决这种碎片化问题，而是解决它。遵循国家教育护理模式，我们有意识地在地方努力中结合跨部门合作和公共政策变革。
结果是一个广泛的解决方案：一所新的从婴儿到五年级的公立学校，在一个校园内包括婴儿、幼儿、学龄前儿童和小学生。
相关：幼儿有独特的需求，提供正确的护理可能是一项挑战。我们的免费幼儿教育通讯追踪这些问题。
在 Skowhegan，我们不想仅仅建造一所学校；我们想建造一所学校。我们希望为新的前进方向建立一个案例，展示当系统协调一致时，高质量的早期教育在实践中会是什么样子。 Skowhegan 和 Educare 的教育工作者从一开始就知道，一所强大的学校永远不够。这就是为什么我们寻求创建一个可复制的结构，让孩子们可以在包容性的环境中学习，家庭可以通过更加互联的系统获得支持。
该地方试点计划成为全州立法的基础：First4ME，该模型旨在帮助社区围绕早期护理和教育进行合作，而不是在分散的系统中竞争。