详细内容或原文请订阅后点击阅览
观点：一所充满反映其社区的教师的学校并非偶然
我可能是一长串统计数据中的另一个名字。我在新泽西州帕特森长大，由一位单身黑人青少年母亲抚养长大。她工作了很长时间，但仍然有精力让我集中注意力。她为我报名参加暑期学术课程。她确保家庭作业放在第一位。 [...]
来源:The 74我可能是一长串统计数据中的另一个名字。
我在新泽西州帕特森长大，由一位单身黑人青少年母亲抚养长大。她工作了很长时间，但仍然有精力让我集中注意力。她为我报名参加暑期学术课程。她确保家庭作业放在第一位。我们没有太多，但她从来没有让我认为教育是可选的。对她来说，教育是前进的道路之一。
今天，当我走进我工作的 College Achieve 公立学校的教室时，我看到的面孔让我想起了我自己，无论是学生还是教授他们的教育工作者。这是故意的。我们意识到，我们的学者从那些了解他们的社区、了解他们的挑战并看到他们的潜力的老师那里学到的东西最好。因此我们建立了一个系统来实现这一目标。
我们的教育工作者反映了我们所服务的社区。一半以上是有色人种，其中黑人、拉丁裔、孟加拉裔、阿拉伯裔和亚洲教育工作者占很大比例。黑人男教师是一个在全国教育领域代表性不足的群体，约占教师的 20%，与 1% 的全国平均水平相比，这一比例非常高。该团队稳定且不断发展，一批教育工作者最近达到了五年大关并获得了终身教职。我们为这些数字感到自豪，我们知道它为何有效。
我们的方法简单且可复制。我们从社区中招募人员，在培训期间向他们支付报酬，对他们进行良好的指导，并为他们提供清晰的前进道路，以便他们留下来。
新泽西州的第二职业道路我们学校还与 Gateway U（一项提供在线大学学位的劳动力发展计划）合作，并与 Teach for America 合作招聘教育工作者。
新泽西州的其他教育领袖 学生成绩的可衡量差异您在工作中使用过这篇文章吗？