详细内容或原文请订阅后点击阅览
告诉他们：解释和明确教学的力量
扎克·格罗谢尔 (Zach Groshell) 博士的书重申了在“教师谈话”常常被低估的时代，有效解释的持久重要性。他借鉴学习科学，探索展示、讲述、演示、建模和演示的基本技术，以便所有学习者都能理解最复杂的概念。参与艺术和科学……
来源:教育车夫 | 国际教育博客从 ER 教育分期了解更多内容
立即订阅以继续阅读并访问完整档案。
继续阅读
S4E1：直接告诉他们——解释和明确教学的力量
2024年9月5日 22:34
假设最好：通过积极假设进行教学的力量
2025年12月31日 21:00
利用科学支持的阅读教学的力量
2026年3月18日 04:42
Engelmann、Rosenshine 和直接和明确教学的案例
2024年9月16日 19:28
Neil Heffernan 博士谈辅助教学的力量
2020年10月12日 09:00
明确教学的死胡同与探究式学习的争论
2022年9月17日 21:16
恢复直接和明确教学的失传艺术
2024年8月28日 22:48
少说的力量
2026年5月1日 08:06
“否”的力量
2025年5月22日 04:19
像冠军一样教学的直接培训的力量：来自费耶特县的教训
2026年4月2日 07:00
每日一词：解释
2026年7月24日 09:00
救赎之爱的力量
2025年12月2日 21:00
学徒的力量
2025年11月12日 08:18
为什么“择校”对许多家庭来说并没有带来力量
2025年10月24日 11:00
连接的力量
2025年10月6日 16:47
AI是否像我们一样解释颜色？
2025年9月24日 00:00
“告诉我你的论文”
2025年9月10日 17:59
关于如何更好地解释的课程
2024年12月19日 19:36
很遗憾我们告诉过你
2024年12月3日 00:31
意识的力量 🪴
2024年10月15日 15:29
积极的力量
2020年8月23日 10:26
其他外部链接
相关其他预留
订阅后可查看文章原始链接，以阅读完整文章.