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利用科学支持的阅读教学的力量
帮助读者克服障碍并学会热爱阅读需要专业知识和持续的实践经验。《利用科学支持的阅读教学的力量》一文首先出现在《教育和职业新闻》上。
来源:教育和职业新闻利用科学支持的阅读教学的力量
帮助孩子克服障碍并学会热爱阅读需要专业知识和持续的实践经验。
阅读是一项基本技能，教学和评估都很复杂。与此同时，学生与文本的接触可能比我们想象的要多。
艾米丽·彭德格拉斯教授
范德比尔特皮博迪教育与人类发展学院阅读教育项目主任
“如果我们把图画小说、漫画书、在线文本、社交媒体也包括在内，那么我们的孩子实际上阅读量很大，”范德比尔特皮博迪教育与人类发展学院阅读教育硕士学位项目主任艾米丽·彭德格拉斯教授指出。通过该计划，有经验的教师可以提高他们的知识，同时增加阅读专家的认可。 “我们的计划帮助教师发现阅读知识或背景知识方面的差距，并有意识地解决这些问题。”
阅读领导力
皮博迪对扫盲教育的影响长达数十年。 Read 180 是一个基于计算机的开创性教学程序，最初由皮博迪开发，已被数千所学校和地区使用。同伴辅助学习策略 (PALS) 已被广泛采用，用于提高有特殊需要的 K-6 学生的阅读（和数学）。皮博迪教授始终处于领先地位，他们使用功能磁共振成像等工具来研究阅读的大脑基础，并了解为什么有些孩子难以阅读。
皮博迪阅读教育项目的硕士候选人的任务是批判性地思考研究并将研究结果转化为有意义的课堂实践。
超越课堂
快速变革时代的领导力
皮博迪的目标是培养毕业生在不断变化的识字环境中发挥领导作用。学生有机会在全国会议上展示他们的想法，并在课堂上接触人工智能等新兴技术。