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高等教育能力
作者：Gavin Moodie 和 Leesa Wheelahan 能力方法的开发者 Amartya Sen 和 Martha Nussbaum 认为，教育对于扩大人们理解世界和在世界上行动的能力至关重要，从而过上某种生活……继续阅读 →
来源:SRHE | 高等教育研究学会作者：Gavin Moodie 和 Leesa Wheelahan
能力方法的开发者阿马蒂亚·森 (Amartya Sen) 和玛莎·努斯鲍姆 (Martha Nussbaum) 认为，教育对于提高人们理解世界和在世界上行动的能力至关重要，从而过上他们珍视并有理由珍视的生活。
教育能力是选择人们有理由重视的课程或课程的自由，这将支持学生发展他们想要如何生活的新兴概念，并为他们提供这样做所需的教育基础。这为高等教育提供了人力资本理论的另一种理论依据，人力资本理论自 1963 年《罗宾斯报告》以来一直主导高等教育，但随着高等教育投资回报率趋于稳定，人力资本理论逐渐失去吸引力。
此外，人们对资格（尤其是高等教育资格）的价值和信心一直在下降，因为人们认为这些资格不再能够兑现获得良好工作和良好职业前景的承诺。如果高等教育资格（实际上是所有教育资格）的价值仅根据它们对劳动力市场成果的“交付”程度来评估，那么它们的价值就会受到质疑。然而，资格有多种目的，当然包括但不限于劳动力市场结果。
具有多种互补价值的高等教育可以提高学生的能力，这有助于我们考虑资格的持久价值和重要性。资格对于学生实现自我“存在”并过上他们有理由珍视的生活具有内在价值。资格具有教育价值，可以让学生获得参与社会及其实践领域的辩论和争论以及继续接受更高层次教育所需的知识。