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如何在没有真正告诉的情况下管理学区
尽管迈克·迈尔斯 (Mike Miles) 作为城市管理者有着出色的记录，但他的书忘记解释他是如何做到的。《如何在没有真正讲述的情况下管理学区》一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客迈克·迈尔斯 (Mike Miles) 自 2023 年在州政府接管后被任命以来一直担任休斯顿独立学区的学监。迈尔斯早些时候曾在达拉斯和科罗拉多斯普林斯的哈里森学区任职，并且在 HISD 取得了一些有希望的早期成果，他可能是当今最接近超级明星的学监。现在，他准备分享他的成功秘诀，这是他在《设计：如何转变学校系统》中所做的。
几十年来，城市教育拥有一批充满活力的改革者，他们承诺进行转型变革。自世纪之交以来，观察家们在亚特兰大、纽约、圣地亚哥、芝加哥、丹佛、新奥尔良、纽瓦克、休斯顿（前迈尔斯）、华盛顿特区等地庆祝了改变游戏规则的胜利。遗憾的是，这些“变革性”努力最终没有带来多大转变。相反，不断的搅动只会助长人们对改革的厌倦的愤世嫉俗。
在《By Design》一书中，迈尔斯承诺走出这一令人沮丧的模式。他自信地阐述了一次性变革的重要性，并指出他在休斯敦着陆时采取的策略就是证明。但是，尽管迈尔斯的规定性改变引起了人们的极大兴趣，但《By Design》对此却没什么可说的。它的原则重于实践，因此很难从页面上理解迈尔斯的方法。
By Design 是一本系统工作手册，具有清晰的散文、教科书布局和讨论问题。这些建议都很明智；它只是概念性多于具体性。迈尔斯的核心观点是，领导者往往过于关注运营变革，而不是那种会重置塑造教育惯例和文化的组织激励机制的系统转型。正如他所说，“运营变革侧重于人们所做的事情：计划、时间表、工具、培训和流程”，而“系统变革侧重于系统如何运作”。