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教育交流：休斯顿采取改革来提高熟练程度，缩小成绩差距
Paul E. Peterson 采访休斯敦独立学区负责人 Mike Miles 帖子《教育交流：休斯顿采取改革提高熟练程度，缩小成绩差距》首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客保罗·彼得森，主持人：
这是与 Paul Peterson 的教育交流。我是哈佛大学教育政策与治理项目的主任。感谢您加入我们。每个月，我的办公桌都会收到几本由才华横溢的教师撰写的新书，介绍他们在课堂上的成功。我还定期从校长那里获得有关特定建筑内学校管理的书籍，并且我还从在线提供商和首席执行官那里获得了书籍。但这是我第一次读到一本由大城市学校系统的校长在任期间写的书。所以，主管是迈克·迈尔斯。他最近出版的书名为《By Design, How to Transform School Systems》。我很高兴今天有迈尔斯学长和我一起参加教育交流活动。所以，谢谢你，警长，接受我的邀请。
迈克·迈尔斯： 谢谢，保罗。很高兴来到这里。
PETERSON：警长，大多数肩负重大责任的人都将自己的想法保密，直到退休或继续工作。是什么促使您撰写《By Design, How to Transform School Systems》一文？
PETERSON：嗯，我特别记下了你书的前言。这是米歇尔·李（Michelle Rhee）写的，我认识她很多年了。她每年都会来我的教室。所以，她是一个有争议的人物，你却让她写序言。你为什么要求米歇尔·李……她在前言中说了非常好的话。我会这么说。但你为什么要让她把这个贡献到本书中呢？
PETERSON：是的，对华盛顿特区的最新评价非常积极，你绝对是在目标上。现在，自 2023 年 6 月起，您已经在休斯顿工作了三年。正如您所说，您已经做了很多工作，进行了整个系统改革。那么，到目前为止，这对学生的成绩有何影响？您是否看到过任何可以表明您走在正确轨道上的事情？
迈尔斯：是的。
Peterson：这是一项艰苦的工作。毫无疑问。这是一项非常艰巨的工作。