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为什么毕业生成功的想法需要跟上职业生涯的步伐
混合职业和组合职业是毕业生就业中越来越常见的途径。对于Miri Firth来说，数据仍需迎头赶上
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治对于创意产业的许多毕业生来说，“你做什么工作？”这个问题从来没有一个简单的答案。
毕业生可能会在画廊做兼职工作、从事数字设计的自由职业、兼职辅导、夏季的舞台管理以及在线销售自己的作品。这是一个拼凑、混合、组合。
然而，当我们通过毕业生成果（毕业生就业的官方数据收集活动）来衡量他们的成功时，他们被告知要勾选一个方框。混合性的现实被简化为就业不足的幻象。
毕业生成果这不是一个小问题。政策制定者依靠《毕业生成果》（以及基于收集的报告，例如今年的《毕业生做什么？》）来判断哪些学科、课程和机构在就业能力方面“取得了成功”。然而，在创意艺术中，作品集工作既是常态，在很多方面也是一种优势，这些类别歪曲了生活现实。其结果是向政府、雇主和学生讲述了这样一个故事：富有创造力的毕业生看起来比平时更不稳定、更不稳定、更不成功。
毕业生做什么？投资组合职业是当前的，也是未来的
多年来，创意经济一直在展望这一未来。毕业生做什么？在埃利·怀特富特和我撰写的创意艺术概述中，我们发现了反复的证据，表明毕业生将多种收入来源、就业、自由职业、自营职业结合在一起，而且往往以既培养安全感又培养创造力的方式结合起来。 Burtin 和 Halfin 即将发布的 2025 年概述强调了同一点：混合性是一种结构特征，而不是边缘怪癖。
毕业生做什么？ 布尔廷 哈芬 沙兰德和斯莱瑟为什么测量很重要
正如康罗伊和弗斯所强调的那样，就业能力教育必须向当下学习，而当下是混乱的、混合的和全球性的。然而我们的数据系统仍然停留在单一作业范式中。
康罗伊和弗斯 BERA 叮咬