详细内容或原文请订阅后点击阅览
学生孤独感的增加给学校带来了挑战
一位研究人员建议，需要对社交情感学习提供更有力的支持，以解决所有学生的问题。
来源:K-12 Dive该音频是自动生成的。如果您有，请告诉我们
。
近年来，日益增加的孤独感和孤立感已成为研究人员和政策制定者日益关注的问题，一些人呼吁关注学校在培养学生克服流行病的技能方面可以发挥的作用。
例如，9 月，加利福尼亚州发起了一项男性服务挑战赛，旨在寻找 10,000 名男性担任年轻男性和男孩的导师、教练和辅导员。这项努力是为了回应有证据表明这些问题对男孩和男性产生了巨大影响的举措，是在州长加文·纽瑟姆 (Gavin Newsom) 发布行政命令后做出的，该命令指出男孩的自杀率和失联率有所上升，以及大学入学率下降。
对于学校来说，纽瑟姆的行政命令要求加大力度招聘男性教师和辅导员，并对幼儿园开始时红衫男孩的影响进行研究。
美国男孩和男性研究所 8 月发布的调查结果显示，男性和女性在孤独感、情感支持和亲密友谊方面的比例相似，尽管男性更有可能感觉自己不属于某个特定群体或社区。
“总的来说，孤独是一个问题，”哈佛教育研究生院致力于年轻人道德和社会发展的“让关怀变得普遍”研究和评估主任米莱娜·巴塔诺娃（Milena Batanova）说。
她补充说，这个问题强调了学校和学区维持强有力的社交情感学习计划的重要性，证据表明，可以提高社交技能和归属感，同时减少孤独感和社会孤立感。
巴塔诺瓦说，人们独处的时间越来越多，他们所依附的朋友和团体越来越少。
巴塔诺瓦说，大学研究人员是资源不足的学校和学区应该考虑的另一种合作伙伴。