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歪曲监狱教育可能会伤害已经处于弱势的学生
歪曲监狱教育风险，伤害已经处于弱势的学生 sara.custer@in…2026 年 1 月 16 日星期五 - 下午 02:49 不讲述有关被监禁学生的完整故事可能会影响这一重要领域的资金和政治支持。署名给编辑的信
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客致编辑：
我们在十大监狱教育计划中撰写文章，十年来我们一直致力于该计划，以增加被监禁者接受高等教育的机会。我们发现“监狱教育可能会因技术违规而增加再监禁风险”（2026 年 1 月 12 日）一文的框架具有误导性，并对其对被监禁学生和监狱教育规划的潜在影响深表担忧。
这篇文章没有承认几十年来有关监狱教育好处的证据。标题和框架欺骗性地暗示大学课程在全国范围内增加了释放后的犯罪活动。格林内尔的研究是一份未发表的工作论文，仅根据在爱荷华州收集的数据提供信息。对被监禁的学生影响最大的是，标题和介绍性段落误导了读者，暗示技术违规和重新监禁的责任应归咎于受到正义影响的个人本身。文章中隐藏着对数据的细致、准确、结构性的解释：根据爱荷华州的数据，正在读大学的被监禁者可能会成为假释委员会和惩教系统中其他决策机构不公平的目标，从而导致技术违规率更高。
这篇文章的误导性框架对于被监禁的大学生来说可能是毁灭性的，尤其是在立法者通常重视“严厉打击犯罪”的环境下。
在一个被监禁的学生每天都被剥夺人性的世界里，负责任地、公平地呈现有关人性化节目的信息是我们集体的社会义务。否则，我们可能会损害学生刚刚起步且仍然脆弱的接受高等教育的机会。
Liana Cole 是宾夕法尼亚州立大学恢复性司法倡议的教育助理主任。
伊丽莎白·西格曼 (Elizabeth Siegelman) 是社区正义替代方案中心的执行董事。