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来自社区 |在人工智能时代维护教育诚信
随着人工智能重塑课堂，重新引入课堂评估可能是实现真正学习和公平的最清晰途径。来自社区的帖子 | 《在人工智能时代维护教育诚信》首先发表在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报教育在社会中发挥着多种作用。对于一些人来说，比如法国社会学家埃米尔·涂尔干，学校教育为孩子们提供了成为社会成员所必需的技能。对于其他人来说，正如 2016 年 Phi Delta Kappan (PDK) 公众对公立学校态度民意调查中的大多数人一样，学校教育可能更注重培养学术能力。然而，无论人们如何看待教育，大多数人都会同意一件事：多年来，教育的面貌已经发生了巨大变化。
一个世纪前，学生们走进校舍，木桌上摆满了黑板和铅笔。五年前，当我还是一名学生时，我走进了摆满白板和 Chromebook 推车的教室。现在，作为一名高中老师，我发现自己身处陌生的教室。教室里充满了生成人工智能（AI）。事实上，根据美国大学理事会最近发布的一项研究，截至 2025 年 5 月，大约 84% 的高中生正在使用人工智能。然而，不幸的是，人工智能的激增带来了我和我的其他一些同事还没有准备好的挑战。
也许我们应该让学生对我们与他们相处的时间负责，而不是为学生提供过多的家庭作业、论文和项目来在课外展示他们的知识。 让我们在没有人工智能的情况下做到这一点。
嗯，鉴于教育领域普遍存在的障碍，也许目前最好的解决方案是回归。
随着生成人工智能的不断发展和扩展，清除人工智能课堂的任务似乎是一项艰巨的任务。然而，如果要维护教育的完整性，也许管理者、教师、看护者和学生都应该愿意为之奋斗。
Gabe Nitro M.A. ‘25 是湾区的一名化学教师，拥有教育研究生院 (GSE) 的教育硕士学位。